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La fuerza de la juventud es una estrategia poderosa para trabajar en favor de la justicia social en el país

 

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Un colegio marista recibe el distintivo de Escuela Solidaria

27/10/2005: Brasil

Una vez más, el colegio marista Pío XII ha sido premiado con el distintivo de Escuela Solidaria. El premio forma parte del programa “Joven voluntario, escuela solidaria”, que tiene por objetivo orientar y despertar en el joven el trabajo voluntario para mejorar el actual cuadro social de injusticia que ofrece el país.
Esta concesión fue divulgada en el comienzo de la semana a través de la página web de la ONG Toma Parte – Instituto Brasil Voluntario, organización social creada en 2001, Año internacional del Voluntariado, y que tiene como misión promover el voluntariado en el Brasil, actualmente con un enfoque más específico: el voluntariado joven.
El distintivo es reconocido por el MEC (Ministerio da Educación y Cultura), CONSED (Consejo Nacional de los Secretariados Estatales de Educación), UNDIME (Unión Nacional de los Dirigentes Municipales de Educación) en el campo del voluntariado educativo en las escuelas, aparte de la ONU, la UNESCO y UNV (Voluntarios de las Naciones Unidas)
El programa “Joven voluntario, escuela solidaria” une la educación, que es la base de un país, con el protagonismo juvenil vinculado al espíritu de solidaridad y a la conciencia social.
Ésa es una realidad ya experimentada y vivida durante más de 50 años en el colegio Pío XII de Nuevo Hamburgo, a través de acciones como el Comercio Solidario, por ejemplo, que se llevó a cabo en el primer semestre en Vila Iguaçu, Canudos.
“Puedo asegurar que la fuerza de la juventud, aliada con la escuela, con la participación de los educadores, de la familia y de la comunidad, es una estrategia poderosa para trabajar en favor de la justicia social en el país y a nosotros, los del colegio Pío XII, nos alegra que se nos reconozca por eso”, comenta el director, hermano Luiz Gerhardt.
Es importante destacar que el distintivo Escuela Solidaria es una herramienta de mejora del proceso de aprendizaje y de vinculación de la escuela con las prácticas sociales, aspirando a que cada alumno se convierta en un agente de transformación social.

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